¡RECLAMAMOS A LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS VOLVER A TENER LAS 3 HORAS SEMANALES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LUGAR DE LAS 2 ACTUALES!

viernes, 15 de junio de 2012

FOTOS Y PREGÓN DE LA CONVIVENCIA 2012

Aquí están las fotos de la "Convivencia 2012" No son todas por problemas de espacio. Las fotos son obra de Luisa Mª Borbolla y mías. Que os gusten y si alguien quiere alguna no tiene más que pedirla.
Debajo os dejo el pregón que leyeron Paula y Pablo.


PREGÓN CONVIVENCIA 2012:

Hoi, como tolos xueves d’esti mes últimu, pintámoslu de verde. Si nos preguntaren a qué asociamos esti color, munchas de las respuestas coincidirían: a dalgunas personas recordará-yos a la natura, otras goleran frescura pelos espacios de las sos lletras, dalguién imaxinará la fertilidá, dalguna asociarálo cola harmonía y daquién suañará cola resistencia, pero casi seguru qu’a toas y caúna de las personas equí presentes resonarános nas coradas la esperanza. Esta palabra que se pronuncia igual, o mui apaecida, n’asturianu, castellanu, portugués, gallegu o francés, por exemplu, apaez nel diccionariu con varias acepciones que tienen connotaciones bien distintas; nunos casos l’actitú é pasiva, d’espera, a que daquién o daqué asoceda que solucione las cosas, pero non é abondu si non-y damos tamién un carácter activu, asumiendo la nuestra responsabilidá y obligación de participar nel cambiu porque si non é asina, la palabra queda vacía. Esi verde, si non lu regamos, sécase, despinta y acaba mariellu.

H.ortigueru, Puertas, Berodia, Tielve, Arangas, Alles, Sotres, Carreña, Inguanzo, Arenas... Bien pocu queda de lo que dalgún día foi toa una rede d'escuelinas que nos años últimos fueron cayendo una tres d'otra. En tiempos d’estas escuelas, el día d’hoi, la convivencia, tenía un sentíu que, agora, escápasenos. Tuvo de ser de los primeros espacios d'alcuentru ente mocedaes que col tiempu diban quedase al cargu del conceyu, mirando por elli con procuru y xenerando entoncies otros espacios d'alcuentru. Queda nel aire la duda de si están mermándose los servicios, como las escuelas rurales, porque non hai naciatos o si’l procesu é l'inversu, non é prácticu qu'haiga reciella nos pueblos porque non hai servicios.

Hai equí neños qu'empecipiaron la so vida académica na escuela del so pueblu, al par de casa. Hai tamién compañeres y compañeros que trabayaron nesas escuelas, madres y padres que llevaron bien arguyosos a los sos neños a la escuela'l puelu. La realidá n'Asturies hoi, la realidá d'estas escuelinas é que tienen un futuru bien escuru.

Asina, la convivencia hoi pierde aquella función d'axuntar los pueblos, pero eso nun quita pa da-y conteníos nuevos, convivir, conocenos y ayudanos a ver, con claridá meridiana, que non nos diferenciamos en gran cosa, que compartimos las mesmas ilusiones y tamién los mesmos problemas y que cuando más nos arimemos a ser "una", más claro vamos ver que si nos tocan a una, tócannos a toas...

Hoi, bien de las personas presentes tamos equí camufladas ente'l verde del nuestru monte, esi verde que-y dicíen a Montesín, aquel cabritín madrilanu; “esi verde que güel a verde, los praos, las árgumas, las sebes. Tou verde. La cirezal, el nozalón...” Porque queremos respetar el nuestru entornu, porque queremos respetanos ente nós y porque desiximos respetu pa con ún de los pilares de la nuestra sociedá, la EDUCACIÓN, sí, educación con mayúsculas, por eso tamos hoi conociéndonos, compartiendo ilusiones, alegrías, xuegu y trabayu pero, sobre tou, hoi quedámonos colas ganas de disfrutar toas xuntas esti día señaláu nel calandariu.


sábado, 26 de mayo de 2012

NOS VISITÓ EL GAME

El pasado viernes 25 de mayo tuvimos la suerte de tener por fin en el cole al Grupo de Animación Musical Escolar (GAME). Grandes eran las expectativas y no nos defraudaron. 
ÉXITO TOTAL.
Si pinchas en la foto accederas a su web.

Pero os preguntaréis ¿qué tiene que ver la música con nuestra área, ya que esto es un blog de educación física?

Pues os lo voy a explicar:

Es tal la relación entre las áreas de Educación Física y Educación Artística que se hace difícil separar las competencias de una y otra área, teniendo como tienen ambas áreas contenidos tan conectados.

Partiendo de la base de que la creación de un movimiento es una creación artística es muy fácil relacionar la Educación Física con la Educación Artística.

Se relacionan sobre todo con las unidades didácticas de percepción corporal y de expresión corporal. El uso del cuerpo como instrumento de expresión y comunicación, trasmisión de sentimientos o sensaciones, la danza, los ritmos, etc. son algunos ejemplos para entender la interdisciplinariedad de estas áreas.

Así, contenidos específicos del área de Educación Física, como pueden ser entre otros "orientación, distancias, direcciones", etc, son compartidos también con el Área de Artística. Este hecho permite abordar la Educación Física desde dos enfoques distintos y complementa­rios. Por una parte, el maestro, al programar los núcleos concretos de globaliza­ción, exigirá y pedirá al área de Educación Física una instrumentalización, sobre todo en contenidos procedimen­tales, como son la estructuración del esquema corporal, la percepción y estructura­ción espacial y temporal, etc, ya que dichos procedimientos son la base y soporte para acercarse a la realidad y poder asimilar algunos contenidos de otras áreas. Si se concretase en un ejemplo, se podría ver cómo contenidos topológicos, de orientación, etc, exigen unas percepciones corporales y espacio-temporales bien organizadas o lo suficientemente organizadas para que sirvan como estructuras previas sobre las que los alumnos construyan los conceptos y significados nuevos. En algunos casos, el fracaso escolar en ciertas actividades o contenidos o áreas es debido, en parte, a una inmadurez y falta de estructuración de un esquema corporal interiorizado y claro.

En el área de Educación Física, el bloque "el cuerpo: expresión y comunicación" y la parte de expresión y comunicación corporal del bloque "conocimiento y desarrollo corporal", ofrecen un grupo de contenidos que encuentra resonancia directa en el ámbito de la dramatización del área de Educación Artística y, más en concreto, en el grupo de contenidos "el lenguaje corporal". El tratamiento de las posibilidades y recursos expresivos del cuerpo afecta a ambas áreas, y tanto en una como en otra se presta atención al desarrollo de las habilidades gestuales y motrices tendentes a la expresión, la representación y la comunicación.

Es objeto tanto de la Educación Física como de la Artística, especialmente en los ámbitos de Música y Dramatización, el control corporal en relación con la tensión, la relajación y la respiración, así como el espacio que es abordado desde la experiencia física del movimiento corporal. Finalmente, el tiempo es un contenido en Educación Física cuyo tratamiento es similar al que se ofrece en Educación Artística, pues en una y otra se afronta el ritmo, la duración y la secuencia.

lunes, 14 de mayo de 2012

EL PROFESORADO DEL CPEB LAS ARENAS RECHAZA LAS MEDIDAS DEL GOBIERNO QUE ATENTAN CONTRA LA ENSEÑANZA PÚBLICA


El profesorado del C.P.E.B. LAS ARENAS, abajo firmante, considera que las medidas anunciadas por el Ministro de Educación, y que se convertirán en breve en un decreto ley, son un atentado contra la calidad de la enseñanza y suponen un retroceso en la historia de la educación de nuestro país de más de 30 años.

· Las medidas conllevarán de inmediato una masificación de las aulas, con 25 alumnos y alumnas en Infantil de 3 años, 30 en el resto de Infantil y Primaria pudiendo llegar a 33 y 35 o más en Secundaria, Bachillerato y F. P.

· El aumento a un mínimo de 25 horas lectivas del profesorado significará la desaparición de Programas de diversificación, de desdobles, de apoyo a la Acción Educativa, de Actividades de Bibliotecas, Nuevas Tecnologías, Apertura de Centros y de formación del profesorado y en general, de todo un conjunto de actividades fundamentales en la vida del Centro.

· Se vislumbra que las bajas de los Centros van a ser cubiertas por el propio personal del Centro.

· La posibilidad de que los Institutos reduzcan su oferta a un solo Bachillerato  condenará a las zonas rurales y a importantes comarcas de Asturias a una única opción de estudios de Bachillerato, estableciendo una barrera de acceso a opciones variadas que redundarán en un empobrecimiento de la oferta educativa y su consecuente limitación de progreso de la población.

· La paralización de la implantación de los nuevos módulos de FP atentan contra la modernización y la creación de empleo.

· Las medidas del Gobierno tendrán como consecuencia inmediata el despido masivo de interinos e interinas, aumentando de manera importantísima el número de parados y paradas de Asturias y como consecuencia, a medio y largo plazo, un empobrecimiento cultural, educativo e ideológico, que anulará a una generación completa de españolas y españoles.

Por último, manifestar que, desgraciadamente, serán los más desfavorecidos sociales y culturales, el alumnado con dificultades y necesidades especiales los que pagarán este brutal recorte y las clases medias las que quedarán estancadas.

ARENAS DE CABRALES, A 3 DE MAYO DE 2012


martes, 24 de abril de 2012

PARTIDO DE IDA DE LOS CUARTOS DE FINAL DE FUTBOL SALA ALEVÍN

El sábado 21 de abril se jugó el partido de ida de los cuartos de final del campeonato de fútbol sala alevín. El CPEB Las Arenas perdió en casa por 1 a 3 frente al colegio privado Paula Frassinetti de Avilés.
Pero el resultado engaña.
Engaña porque tal y como podéis ver en los vídeos merecimos mucho más. El colegio Frassinetti ganó gracias a la espectacular actuación de su portero, a una ordenada situación en el campo y sobre todo a nuestros errores defensivos.
El partido fue vibrante e intenso hasta el final con múltiples oportunidades por ambos equipos. El resultado final podría haber sido empate a 15.
Queda un poco de tristeza porque el esfuerzo no dio el fruto esperado pero sabemos que la remontada es posible.
Aquí os dejo 2 vídeos correspondientes a la 1ª y a la 2ª parte. Vedlos todas las veces que haga falta no solo para aprender de vuestros errores y de vuestros aciertos sino también para estudiar al rival contra el que vais a luchar el sábado 5 de mayo.

3 GOLES EN EL PARTIDO DE VUELTA SON POSIBLES (Y UNOS CUANTOS MÁS)


miércoles, 18 de abril de 2012

FASE FINAL FUTBOL SALA ALEVÍN

El CPEB Las Arenas se ha metido en la fase final regional tal y como venimos anunciando desde la página en facebook. Este sábado se juega la ida en casa. 15 días después se jugará la vuelta en Avilés.
ESTE SÁBADO 21 DE ABRIL A LAS 13 HORAS TODO EL MUNDO AL POLODEPORTIVO
DE ARENAS A ANIMARLES (¡qué va a estar lloviendo y no hay donde ir ho!)
A continuación podéis ver el calendario de partidos y sus horarios:


CALENDARIO:
Los Cuartos de Final se van a jugar los sábados 21 de abril (ida) y 5 de mayo de 2012 (vuelta).
Las Semifinales se jugarán los sábados 12 (ida) y 19 (vuelta) de mayo de 2012.
Y la Final y 3º y 4º puesto el sábado 26 de mayo de 2012 en el Polideportivo del Cristo de Oviedo a las 17:30 horas el partido por el 3º y 4º puesto y a las 18:30 horas la Final. Al finalizar se entregarán los premios.
 
EL PRIMER PARTIDO:
Este sábado 21-04-12 se juegan los siguientes partidos de los cuartos de final:

  • A las 10:45 horas en el Polideportivo Juan Puerta de Infiesto: C.P. INFIESTO  -  COLEGIO INGLÉS
  • A LAS 13:00 HORAS EN POLO-DEPORTIVO DE ARENAS DE CABRALES: C.P.E.B. LAS ARENAS -  C. PAULA FRASSINETTI (AVILÉS)
  • A las 12:30 horas en el C.P. Quirinal (Avilés): C.P. QUIRINAL  -  C.P. CABAÑAQUINTA
  • Y a las 12:00 horas en Colegio Palacio de Granda: C. PALACIO DE GRANDA (Siero) -  C. LOS ROBLES (del OPUS).

¡TODOS/AS A ANIMARLES! ¡NO FALTES!

jueves, 12 de abril de 2012

UN JUEGO Y UN VÍDEO SOBRE LA CARRERA DE ORIENTACIÓN

Continuando en el conocimiento de la CARRERA DE ORIENTACIÓN os propongo que pinchéis en el dibujo de arriba para "jugar" y practicar la orientación.
Y aquí debajo os dejo un vídeo muy interesante sobre este deporte tan interesante que estamos descubriendo:

La orientación en la educación from UPV-O on Vimeo.

viernes, 6 de abril de 2012

CARRERA DE ORIENTACIÓN

Para este último trimestre vamos a empezar conociendo un deporte relativamente nuevo. Vivimos en una zona estupenda para su práctica, máxime cuando apenas tenemos oferta deportiva y/o cultural en el concejo. Por eso para el curso que viene tengo en mente además del montaje de ACROSPORT crear un equipo cabraliego de..... CARRERA DE ORIENTACIÓN:

Un poco de historia...
La orientación como deporte surge en Suecia a finales del siglo XIX, con los primeros mapas topográficos modernos. Poco a poco las competiciones se hacen más populares. Por iniciativa de los deportistas escandinavos nacen en 1961 la Federación Internacional de Orientación (I.O.F.), con el objetivo de establecer un reglamento internacional e impulsar el desarrollo de este deporte en todo el mundo.
En España la introdujo a finales de los años 60 un sueco, Martin Kronlund, Maestro de Esgrima y profesor de Actividades en la Naturaleza en el INEF de Madrid. Con la entrada en vigor de la nueva Ley General de la Cultura Física y del Deporte (13/1980, de 31 de Marzo), el 12 de Mayo de 1993 se creó la Agrupación Española de Clubes de Orientación (A.E.C.O.), reconocida oficialmente por le Consejo Superior de Deportes. En el año 2003 se disolvió la A.E.C.O. y se constituyó la actual Federación Española de Orientación (F.E.D.O.), con cerca de 80 clubes de orientación repartidos por todo el territorio nacional y unos 2.000 deportistas federados.
Actualmente en Asturias existen dos clubes de orientación, aunque ha llegado a haber cuatro (uno mítico como el Club Pruga de Luanco dirigido por Eladio). Son el Piloña Deporte y La Brújula (organizador de los Juegos Deportivos de Orientación).

La orientación, actividad cotidiana:
Entre todos nuestros actos, el de orientarse es aquel que realizamos con mas frecuencia.
Para cualquier movimiento, desplazamiento, para realizar cualquier acto o satisfacer cualquier necesidad necesitamos orientarnos.
Generalmente, la orientación es inconsciente en aquellos gestos de la vida cotidiana que se desarrollan en un entorno familiar: recorrer la propia casa o dirigirse al trabajo por el camino habitual no exigen grandes reflexiones.
Pero un desplazamiento por un medio desconocido ya exigirá formas de comprensión más elaboradas: por ejemplo, cuando aparcamos el coche en una calle no conocida enseguida nos fijamos en elementos que nos ayudarán más tarde a encontrarlo.
Estos lugares desconocidos para nosotros seguramente son habituales para otras personas, y posiblemente exista un “mensaje”, un código para guiarnos: estamos hablando de la existencia de croquis o mapas.

Diferentes tipos de mapas:
Los mapas son resultado del afán de conocimiento y representación del terreno por parte del hombre. Cualquier esquema o dibujo que sirva para recordar la disposición u organización de cualquier elemento será considerado un mapa. Existirá, por tanto, diferentes tipos de mapas: geográficos, catastrales, marítimos, urbanos, de carreteras, hidrográficos, geológicos, cartas de navegación aérea...
Todos ellos nos ayudarán a desplazarnos con relativa confianza por terrenos desconocidos.

La orientación como modalidad deportiva:
Todas estos usos de los mapas evolucionan incluso hasta la vertiente deportiva de la capacidad de orientarse: la carrera de orientación.
En sí, la Carrera de Orientación es una carrera individual, contra reloj, en terreno desconocido, en la que el deportista tiene que pasar por una serie de puntos llamados controles, los cuales están señalados con exactitud en su mapa, y situados en el terreno mediante una baliza. El deportista completará el recorrido más o menos rápidamente dependiendo de su habilidad para interpretar el mapa (junto con el apoyo de la brújula) y su nivel de condición física.

Un deporte lleno de valores:
La orientación es un verdadero deporte popular. Pueden practicarlo desde el atleta que persigue ganar un Campeonato del Mundo hasta la familia que simplemente desea pasar un día agradable en el campo:
1- Es una actividad que se realiza al aire libre, en contacto con plena naturaleza.
2- La pueden realizar hombres y mujeres de todas las edades y niveles.
3- Puede ser competitivo o simplemente recreativo.
4- Es un deporte familiar.
5- Permite a los discapacitados hacer deporte.
6- Se puede realizar a pie, diurna o nocturna, en bicicleta de montaña, a caballo, sobre esquís...
7- Es un excelente método de trabajo de las capacidades físicas y cognitivas.
8- Sirve como alternativa de trabajo para gimnasios y otros deportes, como el atletismo, baloncesto, etc,... El esfuerzo físico se ve enmascarado por el gran componente lúdico.
9- Cuando estás haciendo orientación logras evadirte de todas tus preocupaciones.
10- “Pensar y correr” es el lema de este deporte; no gana el que más corre, sino el que menos se equivoca.
11- Es un divertido juego organizado para un grupo de jóvenes o adultos que añade variedad y nutre su programa de actividades.
12- Puede ser una parte importante del programa de cualquier Club o Asociación de Aire Libre para mejorar sus conocimientos sobre la naturaleza y su respeto hacia la misma.
13- Es un juego de interior para grupos de niños y jóvenes que proporciona diversión y sirve para adquirir conocimientos elementales y desarrollo de la capacidad de observación. 


Aquí os dejo un enlace de un club de orientación asturiano muy cercano a nosotros: CLUB DE ORIENTACIÓN "LA BRÚJULA" 

PARA IROS FAMILIARIZANDO CON EL PLANO DEL COLE

sábado, 17 de marzo de 2012

VICTORIA POR LA MÍNIMA ANTE EL ANICETO SELA

Víctoria apurada en el "Arenas Stadium" (el polo-deportivo) por 3 a 2 frente al colegio Aniceto Sela de Mieres. Se sufrió hasta el final pero el objetivo está logrado: clasificarse para cuartos de final. 
Queda un partido frente al otro colegio de Mieres al que es importante ganar para clasificarse como primeros de grupo.
Esperemos que no nos hagan sufrir tanto pues el partido que empezó muy frío, estuvo muy igualado.
Aquí os dejo las fotos (no muy buena calidad porque no hay luz suficiente) montadas como vídeo.

martes, 13 de marzo de 2012

2 VISTAS DE 2 ESCUELAS CABRALIEGAS


Aquí os dejo 2 vistas, desde 2 montes distintos pero con la "corona" como nombre común.
  • El CPEB Las Arenas se ve desde el Monte Corona-Ríu. (3 FOTOS)
  • Y la Escuelina de Carreña se ve desde el Monte Corona. (4 FOTOS)






lunes, 5 de marzo de 2012

RESCATADA HEMBRA DE GAVILÁN

Hoy por la mañana ya tenía mejor cara
Anoche descubrimos en las afueras del pueblo una sombra extraña. Al enfocar la linterna exclamé ¡un gavilán! ¡y está malherido! Llamé al 112 y me pasan con guardería, tengo que guardar la rapaz toda la noche pues hasta el día siguiente no pueden venir.
En una caja conseguimos guardarla. Como vemos en la fotos estaba muy asustada y en mal estado.
Apreciamos una herida en una de las alas.
Llamo al compañero Ramón Balbás que al ver las fotos que le envío me confirma que es un gavilán. Pero hembra (un 25% más grande que los machos) y por el plumaje y el color de los ojos que es un ejemplar joven de apenas 1 año.
La buscamos un lugar en casa lo más tranquilo, silencioso y oscuro posible para que estuviese tranquila y descansase. Y pasó muy buena noche pues al levantarnos comprobamos que tenía buen aspecto, cada pluma en su sitio y buena pose.
Alrededor de las 10 de la mañana pasaron de la guardería a buscarla para curarla las heridas.
(Las fotos se hacen más grandes si pinchas en ellas)
En la caja en la que pasaría la noche 
Aterrorizada

Herida, mojada y sin saber que iba a ser de ella. Pero todo iba a salir bien.

Aquí se aprecia la herida en su ala izquierda.
Igualmente se aprecia la mejoría en su aspecto respecto a las anteriores fotos.

sábado, 3 de marzo de 2012

FÚTBOL SALA ALEVÍN

El sábado 3 de marzo se celebró un nuevo partido de fútbol sala en el polo-deportivo de Arenas de Cabrales. En esta ocasión ganamos 7 a 3 al colegio de Cabañaquinta (Aller). Importantísima victoria puesto que el CP Cabañaquinta era el líder invicto. Ahora el CP Las Arenas pasa a ser líder si cuenta el golaverage particular entre ambos. A falta de 2 jornadas el CP Las Arenas depende de sí mismo para clasificarse para cuartos de final (se clasifican los dos primeros).
Aquí unas fotos:
saque de banda






va a ser gol

gol

gol


felicitaciones

¡uy!


acosando




y siguen las oportunidades




otro gol


y otro gol


dedicándolo

chócala